Aime Paeveer 
Hällilaulust jooksumänguni

128-leheküljeline tavaformaadis ja kõvas köites raamat

Varrak 2017

Kogenud lasteaiaõpetaja igapäevatöös sündinud vahvad hüpitus- ja liisu­salmid, unelaulud, näpumängud, luuletused eri aastaaegade ja tähtpäevade kohta ning jooksumängud. Hea abimees nii lasteaednikele kui ka lapsevanematele.

Peep Leppik 
Homo sapiens on suremas...

48-leheküljeline tavaformaadis ja pehmes köites raamat

Eesti Ülikoolide Kirjastus 2017

Mõtlemise probleemid on kogu tänases tehnoloogilises maailmas muutunud ülitähtsaks. Kaedes, mida kõike ei taheta Eesti kooliski «muuta», märkame, et mõtlemise arendamisest pole sõnagi… Või vaidlused Rail Balticu ümber – probleem on lahendatav ju lausa mõtlemise tasandil.

Selle aasta jahedal suvel tuli teadlane ja koolmeister Peep Leppik taas (üha leviva pseudoteaduse kiuste) inimese psüühika ja arengu probleemide juurde (veetilkki uuristab kivisse jälje).

Tulemuseks 14 esseed Eestist mõtlemise arendamise ja mõtlemise «surma» teemal.

Teadvustagem – rõhutab autor – mõtlejaks ei sünnita, vaid arenetakse…

  Jakob Saks
Tulistamine Viljandi koolis - miks, kelle traagika, kes vastutab, mida teha
286-leheküljeline tavaformaadis ja kõvas köites raamat
Integraloogia Instituut 2015 

Paalalinna koolis toimunud traagiline sündmus puudutas, tahes või tahtmata, otseselt või kaudselt, meid kõiki. Meil on nüüd kohustus analüüsida toimunut, püüda selgusele jõuda selle tegelikes süvapõhjustes selleks, et tulevikus ära hoida selle kordumist veel mõnes koolis.

Pärast seda sündmust ei saa Eesti kool olla enam endine, samuti suhtumine koolivägivalda. See sündmus pidi raputama ärkvele kasvatus- ja haridussüsteemi tervikuna ning kogu ühiskonna. See sündmus saab avada täiesti uue etapi Eesti kasvatus-hariduse valdkonnas, muidugi juhul, kui selline valik tehakse. Ja selle uue etapi sissejuhatuseks võib pidada süsteemset vastuste otsimist põhiküsimustele – mis on koolivägivalla süvapõhjused ja kuidas neid kõrvaldada – tagajärgedega võitlemise asemel.

See raamat on autoripoolne panus nendele põhiküsimustele vastuste otsimisel ja leidmisel. 

Tiia Lister 
Lihtne ja praktiline koolipsühholoogia

463-leheküljeline tavaformaadis ja pehmes köites raamat

Atlex 2012

Kooliheaolu, osavõtlik ja toetav koolielu, head suhted õpetajate-õpilaste vahel, positiivne, rõõmsameelne ja innukas suhtumine õppetöösse – need teemad paeluvad kindlasti kõiki, kes on huvitatud, et meie kool muutuks lapsesõbralikumaks. Kuidas kujundada meie kooli psühholoogiline keskkond lapsele kergemaks, rõõmsamaks ja õpihuvi tekitavamaks, mis omakorda pakuks rahuldust ka õpetajale tema töös – need ideed läbivad uue ja praktilise koolipsühholoogia käsiraamatut. Arusaam, et kooli on võimalik muuta meeldivaks paigaks nii õpilastele kui ka õpetajatele, läbib kogu raamatut, ent selleks on vaja rakendada ka praktilise psühholoogiaga seotud teadmisi ja oskusi.

Milline on positiivse mõju ja hea suhtlemisoskusega õpetaja, millised on hea õppetunni psühholoogilised alused, milline õpetaja on autoriteediks, kes suudab tagada töörahu ja huvi oma aine vastu, kuidas ennetada nii õpetaja kui ka õpilaste koolistressi ja konfl ikte koolis, kuidas aidata õpiraskusega õpilast ja arendada erilise õppija andeid. Neid probleeme käsitletakse samuti põhjalikult. Raamat on sobilik lugemisvara ka lapsevanematele, kes osalevad hoolekogu töös, või hea nõuandaja oma lapse koolielu kujundamises. Näpunäited, kuidas korraldada koostööd, tugevdada meie-tunnet või toetada õpiraskustega poisse, on tähtsad kindlasti ka neile.

Kujundanud Ege Taškin
Kaanekujundus Kairi Kullasepp 

Mari-Mall Feldschmidt ja Kersti Türk 
Õhinapõhine kool 
Kujundava hindamise ja sisehindamise käsiraamat

96-leheküljeline tavaformaadis ja pehmes köites raamat

Atlex 2013

See raamat on õpetajatele ja koolijuhtidele abiks, näidates võimalusi,kuidas kujundava hindamisega toetada õppija vastutustunnet ja õpiõhinat nõnda, et sellest tunneksid rõõmu nii õppija kui ka õpetaja. Kirjeldatakse isehindamissüsteemi, mis toetab iseseisva õppija kujunemist, õpetajate motivatsiooni ning õhina põhise õpetamise rakendumist ja arengut koolis. Tähendusrikast õppimist ja õpetamist kogevad inimesed aitavad kaasa elamisväärsema maailma kujunemisele. Kujundava ja isehindamise toel saab muuta kooli tähenduslikumaks, tulemuslikumaks,läbipaistvamaks. Vastutuse, valmisoleku ja julguse muutumiseks peab võtma igaüks ise.

Illustratsioonid Andres Kuura

Filosoofilised arutelud väikeste lastega

Berys Gaut, Morag Gaut

Raamat aitab teil suurema vaevata väikesed lapsed filosofeerima õpetada. Lühikeste mitmekülgsete lugude põhjal arutatakse lastega mõtlema panevaid filosoofilisi küsimusi, mis käsitlevad õiglust, keskkonda, sõprust, grupikuuluvust, asjade teistega jagamist, õige ja vale eristamist, erinevaid käitumisviise, ilu, pilte, emotsioone, unenägusid ja reaalsust. Filosoofilised vestlused on üles ehitatud samm-sammult - filosoofiline vestlusteema ja vestluse eesmärk; jutud ettelugemiseks; lastele esitatavad küsimused; laste võimalikud vastused vestluse hõlpsamaks juhtimiseks; mõtted vestluse kokku võtmiseks ja edasi arendamiseks. Õpetame lapsed filosofeerima!

Margo Siilbek
Tee nii!
 
Projektijuhtimise konspekt
72-leheküljeline tavaformaadis ja pehmes köites raamat
ERE Koolituse OÜ 2014 
«Tee nii! Projektijuhtimise konspekt» on praktiline ja tõhus käsiraamat igas valdkonnas, kus projektipõhist juhtimist või projektide korraldamist ette tuleb - olgu erafirmas, riigiasutuses või MTÜs.

• Kuidas koostada projektile realistlik eesmärk?
• Mis raiskab ressursse?
• Millal ja milliseid koosolekuid pidada?

Kõik sellised küsimused saavad siit konkreetse vastuse. Raamat annab süstemaatilise ja praktilise ülevaate enamlevinud projektijuhtimis- ja analüüsimeetoditest.
Lisaks leidub selles hulk järeleproovitud nõuandeid ajurünnakuteks, eksperthinnangute koostamiseks, ajajuhtimiseks ja projektijuhi ette kerkivate probleemide lahendamiseks.

Õpetajana kooliilmas ja ilmakoolis

Peep Leppik

Pedagoog Peep Leppik on töötanud kümmekond aastat üldhariduskoolis, 37 aastat kutseõppeasutuses, olnud koolidirektor ja õppealajuhataja ning 15 aastat külalislektor Eesti kõrgkoolides. Oma kogemustepagasit on ta püüdnud mõtestada läbi teaduseprisma ja uuringute. Peep Leppiku sulest on ilmunud 15 raamatut. Käesolev kogumik sisaldab nii varemilmunud artikleid kui reisikirju, andes ülevaate autori suhetest kooliilmaga ja ilmakooliga.

Valikurõõm
197-leheküljeline tavaformaadis ja pehmes köites raamat
Eesti Kutseõppe Toetusühing 2014
 
Kõigil meil on tulnud teha elus tähtsaid valikuid. Hea kui oleme selleks ette valmistatud. Valikutest üks olulisemaid on, mida teha peale põhikooli lõpetamist, kas jätkata gümnaasiumis või suunduda kutseõppesse. Keeruliseks muudavad otsustamise nii info puudus, kui ka ühiskonnas kutsehariduse suhtes levivad eelarvamused, mis ametiõpet ei soosi.

Raamat Valikurõõm püüab põhikooli lõpetajaid otsuse langetamisel aidata. Me ei soovi nende kaante vahel jagada õpetussõnu või ainuõigeid juhiseid. Siia on koondatud seitsme noore inimese teekond elukutse juurde, mis andis neile võimaluse eneseteostuseks.

Nende lugudega tutvudes, otsime ühiselt vastust küsimusele, kuidas leida õige amet. Vahel on tõukejõuks vanemate, sõprade, lausa võhivõõraste soovitused, teinekord pime juhus või saatus.

Illustratsioonid Karel Korp

Kirsti Lõbu
Laps varakult potile
35-leheküljeline pehmes köites raamat
Ajakirjade Kirjastus 2014
Raamatust leiad samm-sammult õpetuse, kuidas titat potile harjutada, ning rohkelt läbiproovitud nõuandeid. Raamat sobib ka hiljem alustajatele ja peredele, kel potitamine parajasti käsil.

Mõni laps käib juba esimese sünnipäeva paiku edukalt potil, teine aga kannab mähkmeid 2.–3. eluaastani või isegi veel kauem. Kahe tütre ema Kristi Lõbu hinnangul saab määravaks vanus, mil potitamisega algust tehakse.

Varasel potitamisel on palju eeliseid, näiteks:

• lapse parem kehatunnetus
• lähedane suhe ema ja lapse vahel
• mähkmelööbe vältimine
• tuhandete eurode ja looduse säästmine

Materjali kogudes küsitles autor rohkem kui 500 peret. Raamatusse valitud kogemuslugudes on juttu nii sünnist saati mähkmeta kasvatusest kui ka eri vanuses beebide potile harjutamisest.

Ly Laane ja Riin Naestelmaa
 
Mängides rääkima
 
320-leheküljeline pehmes köites raamat
Tänapäev 2014 

See raamat sisaldab mänge ja tegevusi eesti keele käänete õppimiseks, harjutamiseks ja kinnistamiseks funktsioonide kaupa. Käänete tähenduste omandamist toetab rikkalik pildimaterjal.

«Mängides rääkima» on mõeldud kasutamiseks lapsevanematele, õpetajatele, logopeedidele ja eripedagoogidele lisamaterjalina käänete õppimisel. Samuti tuleb see kasuks ka emakeele või eesti keele kui võõrkeele õpetamisel. 

Irene Artma, Kadri Sõrmus ja Maigi Vija
Uurimistöö kirjutajale
44-leheküljeline suures formaadis ning pehmes köites raamat

Kuidas refereerida? kuidas uurimistööd üles ehitada? Mida kirjutada kokkuvõttesse? Kuidas viidata, kui loetud raamatul on mitu autorit? Kas joonisele tuleb panna pealkiri? Kas teiste autorite mõtteid võib oma töösse täpselt maha kirjutada?

Siin kaante vahel on õpilasele ja õpetajale mõeldud juhend, milles esitatakse teadusliku teksti sisu, vormi ning keele kohta käivad olulisemad nõuded lihtsas keeles. Juhendisse on kogutud selliseid näiteid ja harjutusi, mis õpetavad vigu märkama ning neid töödes vältima, aga siit leiab ka eeskujuks olevaid tekstinäiteid.

Enne kui hakata uurimistööd kirjutama, tuleks tutvuda teadustekstidega, nende keelekasutuse, stiili ja vormistusega.

- Ära piirdu ainult internetiallikatega!

- Kõigepealt tööta materjalid läbi, seejärel asu referaati kirjutama!

  Greta-Eva Kalberg ja Meeli Pärtelpoeg
Võtete varamu klassiõpetajale
183-leheküljeline tavaformaadis ja pehmes köites raamat
Studium 2012 
Autorid Greta-Eva Kalberg ja Meeli Pärtelpoeg on koondanud raamatusse didaktilisi võtteid ja ideid õppetunni mitmekesistamiseks. Kogumikus on nii autorite endi poolt loodud uudseid kui ka ammutuntud tegevusi, mis on eriti sobivad tööks noorema kooliastme lastega. Õpetamisvõtted, mis ei vaja rohket ettevalmistusaega ega materiaalseid kulutusi, on esitatud selges sõnastuses ja süstematiseeritult ning nende abil on lihtne tunnis toimuvat mitmekülgsemaks muuta.

Raamat sobib eelkõige õpetajale ja kasvatajale igapäevatööks, aga ka lapsevanemale, kes soovib leida ideid arendavateks tegevusteks väikeste lastega.

  Piret Kukk
Linnupojad ümber puu
Arendavaid tegevusi sõimelastele
160-leheküljeline tavaformaadis ja spiraalköites raamat
Atlex 2012
 Raamatust leiab 34 nädala jagu toredaid tegevusi 1,5–3aastastele lastele. Märksõnadeks on: kõne arendamine, tegevuste lihtne kordamine, iseseisvuse kujundamine, uudishimu ning uurimise ja avastamise tungi toetamine, individuaalne mäng täiskasvanuga.

Päev algab hommikuringiga suure mängupuu juures. Sellele puule saavad lapsed riputada mitmesuguseid asju: septembris õunu, oktoobris värvilisi lehti, novembris vihmapiisku...

Selle puu juurest saavad alguse kõik ülejäänud päeva tegemised. Igast nädalaplaanist leiab ideid hommikuringiks, käeliseks tegevuseks, lauamänguks, kunstiga tegelemiseks, klotsi- ja ehitusmänguks, loovmänguks ning õuesõppeks. Peale selle on soovitused lugemispesa sisustamiseks ja kokandusega tegelemiseks.

Raamatus on kaks peo- ning neli laulu- ja mängutunni kava.

Raamat lapsevanemale ja õpetajale.

  Elve Kukk ja Elina Veering
Teel suurte tähtede poole
96-leheküljeline pehmes köites raamat
Ajakirjade Kirjastus 2012  
Tööraamat «Teel suurte tähtede poole» on mõeldud õpihimulistele eelkoolilastele tähtede ja numbrite õppimiseks. Harjutused ja ülesanded seovad ümbritseva elu, looduse ja aastaaegade kulgemisega ning on esitatud mängulises võtmes.

Tööraamatu ühelt leheküljelt teisele rändavad õppijatega kaasa jänesepojad Juki ja Jaki. Tööraamat aitab arendada lapse koolivalmidust: õpihuvi ning soovi õppides täiskasvanuga koostööd teha.

Pere lood. Kuula ja loe

Getlin Luik, Küllike Kütimets

Raamat „Pere lood” on mõeldud lasteaia ja 1.–3. klassi lastele ettelugemiseks, kuulamiseks, ise lugemiseks ja ülesannete lahendamiseks.
Kuulamisülesannete abil saab laps harjutada tähelepanelikku kuulamist. Ettelugemine äratab huvi lugemise vastu ning aitab arendada loovust, kujutlusvõimet ja uudishimu.
Jutud ühe pere tegemistest on kirjutanud Getlin Luik, kuulamisülesanded nende juttude juurde koostanud Küllike Kütimets.

Ilmumisaasta 2012
Kirjastus Maurus
Toimetanud Ele Ainsoo
Kujundanud Heiko Unt
Formaat PK; Lehekülgi 64; Mõõtmed 175x245

Kuidas rääkida lastega nii, et nad õpiksid kodus ja koolis

Adele Faber, Elaine Mazlish, Lisa Nyberg, Rosalyn Anstine Templeton

Laste ja vanemate vahelise suhtluse juhtivad eksperdid näitavad vanematele ja õpetajatele, kuidas motiveerida lapsi õppima ja koolis edu saavutama. Mitmemiljonilise tiraažiga bestselleri „Kuidas rääkida lastega nii, et nad kuulaksid ja kuulata lapsi nii, et nad räägiksid” autorid Adele Faber ja Elaine Mazlish näitavad ainulaadseid suhtlusstrateegiaid, igapäevaseid dialooge ning tuntud koomikseid, mille abil saavad lapsevanemad ja õpetajad aidata lastel tulla toime õppimist takistavate igapäevaprobleemidega. See läbimurdeline raamat näitab, kuidas lapsevanemad ja õpetajad saavad jõudu ühendades aidata lastel muutuda iseseisvaks, distsiplineerituks ja õppimise imede suhtes vastuvõtlikuks.

Südamega koolis

Godi Keller

Raamatu autor Godi Keller on läbi eluliste näidete südamlikult ja humoorikalt kokku võtnud oma pika ja viljaka pedagoogilise kogemuse. Keller räägib sellest, kuidas mõista lapsi ja olla nende...

Väärtusarenduse analüüs – miks ja kuidas?

Halliki Harro-Loit

Väärtusarendus on üks võimalus koolikultuuri teadvustada ja seda mõjutada nii, et koolis oleks veelgi parem olla. Seda, mida koolis igapäevaste tegevuste kaudu luuakse, taastoodetakse,...

Kiirlugemine. Eduka õppimise ja töötamise käsiraamat

Christian Grüning

Eduka õppimise ja töötamise käsiraamat kõigile, kes tahavad suurendada oma igapäevaste õpingute ja asjatoimetuste tõhusust. Pärast selle raamatu läbitöötamist suureneb lugemiskiirus, ja mis veelgi tähtsam – paranevad loetust arusaamine ja loetu meeldejätmine (kiirlugemine). Õppijal on lihtsam kompleksset informatsiooni töödelda ja seda ilma vaevata oma seniste teadmistega seostada (mõtete kaardistamine). Niimoodi korrastatud teadmisi on kerge rekonstrueerida ja otsustaval hetkel on need kohe käepärast (mälustrateegiad & mnemotehnika). Seda protsessi toetab õige aja haldamine. Inimene õpib paremini keskenduma ja tähtsate ülesannete täitmiseks tugevat motivatsiooni saavutama, ja seda kõike täiesti stressivabalt.